Com se sumen els nombres de dues xifres?

Creieu que la Tània i la Sofia aconseguiran anar a l’hort? Heu entès en què consisteix el joc de sumes que proposen? Amb el que surti a les dues cares dels seus ItiCubs en llançar-los a l’aire, en  faran una suma. I vosaltres, fins a quin nombre sabeu sumar?

Podeu situar-vos formant una rotllana i amb els collarets de comptatge a les mans. Fins a quin nombre podeu sumar cadascun de vosaltres amb aquests collarets? Què podem fer si volem sumar nombres més grans? Doncs, fàcilment, poden pensar a ajuntar dos collarets. Proposeu-los, ara, en parella i, per tant, amb dos collarets, que imaginin una suma com la de la Tània i la Sofia. Quant fa 7 i 5? I 7 i 9? Com ho sabeu? Ho podeu demostrar amb els dos collarets? Podeu demostrar-ho només amb un?

Si la Tània i la Sofia aconsegueixen fer la suma i entren a l’hort, què creieu que s’hi trobaran? I en quines quantitats? Completeu l’activitat 1 per treballar els traços dels nombres que van de l’11 al 15. Per a aquells alumnes que ho considereu oportú, podeu continuar treballant el traç en formats com ara les pissarres petites i les safates de sorra abans d’escriure en format petit.

Quantes pastanagues falten en cada cas per arribar a 2 desenes?

Repetiu la mateixa dinàmica amb els nombres del 16 al 19 completant l’activitat 2. Quants tomàquets falten en cada cas per arribar a 2 desenes?

Abans de continuar, i treballant en parella amb dos collarets de comptatge, proposeu als nens i les nenes que tirin tres daus alhora, per torns. La idea és que quan sigui el torn d’un dels infants, aquest recompti quin nombre aconsegueix entre els tres daus i on se situa aquest nombre en el collaret. L’altre membre de la parella ha d’anar comprovant si indica la posició del nombre en el collaret de boles correctament. Podeu provar-ho una estona i així entrenen el càlcul fins al 20.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per acompanyar i repassar

Desenes i unitats Activitat per identificar la xifra de les desenes i de les unitats en nombres de l’11 al 19.

Els nombres de l’11 al 19 Activitat per determinar les desenes i les unitats en nombres de l’11 al 19 i practicar l’escriptura amb lletres d’aquests nombres.

Per anar més enllà

La desena més propera Activitat per determinar la desena més propera d’un seguit de nombres de l’11 al 19 i practicar l’escriptura amb lletres d’aquests nombres.

De l’11 al 19  Activitat de compleció d’una taula amb les desenes i les unitats i escriptura dels nombres de l’11 al 19.

Per acabar, pregunteu: Sou capaços de comptar de 2 en 2 en veu alta? Fins a quin número arribeu? Ara segur que serà més fàcil completar l’activitat 3. Proposeu que, després, en parella, puguin comparar els resultats i ajudar-se a corregir allò que no sigui correcte.

Quan acabeu, escolteu l’àudio i practiqueu el càlcul mental.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per acompanyar i repassar

Quantes vambes hi ha? Activitat per practicar la suma de 2 en 2.

Per anar més enllà

Sèrie de 2 en 2 Activitat per identificar l’error en una sèrie numèrica.

Les sumes es compliquen quan treballem amb nombres més grans. Si fem la suma en vertical, ens hem d’assegurar que les unitats són a sobre de les unitats i les desenes van amb les desenes. Amb què sumareu les unitats? I amb què sumareu les desenes? Poseu algun exemple a la pissarra i expliqueu els passos que seguiu a poc a poc. Després, llegiu molt tranquil·lament les instruccions de l’activitat 4, i ja podeu completar els resultats en parella.

A mesura que vagin acabant l’activitat poden treballar amb els itijocs corresponents de l’itinerari. 

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per acompanyar i repassar

Sumem! Activitat per practicar la suma de nombres fins al 19 sense portar-ne.

Per anar més enllà

Suma de nombres amb desenes Activitat interactiva per completar sumes sense portar-ne.

Més sumes... Activitat per practicar la suma de nombres sense portar-ne i l’ordenació de nombres.

La suma vertical Activitat per ampliar la resolució de sumes en vertical.

Ara que sabem com sumar nombres que són més grans que el 10, de manera vertical, podem organitzar millor la informació i fer els càlculs d’alguns problemes. Llegiu junts la informació de l’activitat 5. Què creieu que s’ha de fer per resoldre el problema? Quantes parts té aquest problema? Ajudeu els i les alumnes a organitzar les parelles, de manera que puguin completar el problema, i aprofiteu l’estona per observar quines són les dificultats que es van trobant.

Per corregir el problema, podeu fer-ho tots junts: diferents voluntaris poden sortir a la pissarra a fer els dibuixos i les operacions corresponents. Tothom ha coincidit en la solució?

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per acompanyar i repassar

Quants iogurts hi ha? Activitat de resolució de problemes mitjançant la suma.

Per anar més enllà

L’àlbum de la Martina Activitat de resolució de problemes mitjançant la suma.

Per seguir posant en pràctica la suma, podem muntar el nostre ItiCub i fer-lo servir com la Tània i la Sofia. Quants nombres diferents es poden enganxar entre totes les cares d’un ItiCub? I quants nombres diferents podrem enganxar si tenim en compte totes les cares dels dos ItiCubs? Deduïu, en grup, quants nombres tindrem als ItiCubs abans de llegir l’enunciat de l’activitat 6.

Si us sembla interessant, podeu representar sumes amb els ItiCubs. Només cal que en marqueu deu amb una D (desena) i deu més amb una U (unitats). Representeu el primer nombre que cal sumar fent una columna de les unitats i, a l'esquerra d'aquesta, la columna de les desenes. Tot seguit sumeu-hi el segon nombre afegint tants ItiCubs com unitats a la primera columna i tants ItiCubs com desenes a l'altra. Les columnes tindran un màxim de nou ItiCubs. Dues columnes de 9 Iticubs, per exemple, representaran el nombre 99. Dos ItiCubs a la columna de les desenes i vuit a la de les unitats representarà el 28, etc.

Aprofita aquesta estona per observar les seves estratègies de càlcul: Fan servir el collaret? Sumen amb els dits? Ho fan mentalment? Algú dibuixa? Aquesta informació et pot servir per adaptar les ajudes pedagògiques per acompanyar els i les alumnes en l’aprenentatge de les sumes a les properes sessions. A mesura que vagin acabant, converseu sobre les sumes. Us ha costat sumar? Quina estratègia feu servir per obtenir el resultat? Heu obtingut sempre el mateix resultat? Amb quin altre material hauríem pogut jugar a un joc semblant? Ara ets capaç d’explicar a algú altre com es fan les sumes de dues xifres?

Abans de donar l’itinerari per acabat, comenteu les qüestions finals i compartiu quina proposta farien per poder fer servir l’ItiCub més sovint si és que els ha agradat.  No oblideu valorar l’itinerari a través de les estrelles finals. Us atreviu a sumar les vostres estrelles i les de tres companys més?

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per acompanyar i repassar

Fitxa REPASSA Activitats per consolidar diferents continguts treballats en l’itinerari.

Per anar més enllà

Fitxa AMPLIA Activitats per ampliar diferents continguts treballats en l’itinerari.