Competencias específicas

C4, C5, C6, C9, C10

Criterios de evaluación

  • Leer e interpretar la información de la carta de un restaurante aplicando estrategias de comprensión lectora.
  • Valorar el contenido de una carta de restaurante y aspectos formales y no verbales elementales de la misma.
  • Aplicar estrategias de planificación, redacción, revisión y edición de textos.
  • Formular conclusiones elementales sobre el funcionamiento de la lengua en lo que respecta a las grafías g, j, ch y ñ.
  • Revisar y mejorar los textos propios y ajenos y enmendar algunos problemas de comprensión y producción, a partir de la reflexión metalingüística.
  • Utilizar estrategias básicas para la comunicación asertiva y el consenso, progresando en la gestión dialogada de conflictos.

Saberes

  • Uso de elementos gráficos, textuales y paratextuales que favorecen la comprensión antes, durante y después de la lectura de una carta de restaurante.
  • Aplicación de estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura de una carta de restaurante.
  • Aplicación de estrategias elementales de planificación, redacción, revisión y edición de textos.
  • Aplicación de estrategias básicas para la búsqueda guiada de información que permita planificar y escribir una carta de restaurante.
  • Aplicación de estrategias para comparar y clasificar la información, reelaborarla y comunicarla en contextos escolares y con progresiva autonomía.
  • Presentación cuidada y aplicación de las normas ortográficas básicas a las producciones escritas en cualquier soporte. Grafías g, j, ch y ñ.
  • Formulación y comprobación de hipótesis y establecimiento de generalizaciones sobre normas ortográficas y gramaticales básicas en lo que respecta a las grafías g, j, ch y ñ.

Más actividades competenciales
Enlaces
Comida de Japón

Enlace con información de platos conocidos de la gastronomía japonesa, en la página Viajando por Japón.

Marruecos: los 10 platos más deliciosos que tienes que probar

Enlace con información de la gastronomía de Marruecos en el blog de viajes Está en tu mundo.

Atención a la diversidad

Para acompañar y repasar

Practicamos: J, G o GU

Actividad interactiva para completar palabras con las letras adecuadas: j, g o gu.

Practicamos: CH o Ñ

Actividad interactiva para escribir la grafía que falta (ch o ñ) en distintas palabras.

Practicamos: La ñ y la ch

Actividad interactiva para completar palabras con una ch o una ñ.

Escribimos: El menú del día

Documento con la plantilla de una carta de restaurante para completar las opciones de primeros platos, segundos y postres.

Para ampliar

Practicamos: Las letras que faltan

Actividad interactiva para completar palabras con la combinación de letras con j, g o ch correctas.

Practicamos: Un menú alfabético

Actividad para escribir menús clasificando diversos platos según la letra que contengan (j, g, ch).

Soluciones