Competències específiques

C2, C3, C10

Criteris d’avaluació

• Extreure informació́ rellevant de produccions orals: el debat.
• Comprendre i reconèixer les idees principals d’un text oral.
• Comprendre els missatges explícits i els implícits més senzills.
• Produir textos orals coherents a partir d’una situació comunicativa coneguda
• Participar en interaccions orals espontànies i reglades, aportant idees i respectant les dels altres
• Aplicar les normes bàsiques de la cortesia lingüística i estratègies d’escolta activa.

 Sabers

• Interès per expressar-se oralment amb pronunciació i entonació adequades.
• Comprensió de textos orals en activitats d’aula.
• Interacció oral adequada en situacions d’aula, amb respecte a les normes bàsiques de cortesia lingüística.
• Aplicació d’estratègies d’escolta activa.
• Detecció de possibles usos discriminatoris del llenguatge verbal i no verbal.
• Aplicació d’estratègies d’identificació i interpretació del sentit global del text i d’integració de la informació explícita de textos orals senzills.

Escolteu l'àudio del taller i demaneu als nens i nenes que detectin quina mena de tipologia textual s'hi exemplifica. Relacioneu la situació que heu escoltat amb altres debats que coneguin: algun debat que hagin vist per la televisió, les reunions de veïns...

Disposeu del text de l'àudio en el document descarregable Comunicació oral: El debat per si el voleu consultar.

Activitat 2. Podeu demanar als alumnes que escriguin quina seria la seva opinió si participessin en el debat que heu escoltat. Recordeu-los que les opinions s'han de saber argumentar i justificar i que, per tant, cal reflexionar i valorar els motius que fan que ens decidim per una opció o una altra.

Activitat 3. Podeu plantejar altres temes per debatre diferents dels que hi ha en el taller. Procureu tractar qüestions properes, sobre les quals els sigui fàcil tenir un punt de vista que puguin compartir amb els companys i companyes. Si ho voleu, els podeu dir el tema del debat amb antelació perquè se'l puguin preparar una mica abans de fer el taller.

Cada alumne, individualment, ha de decidir si està d'acord o no amb l'afirmació que motiva el debat i escriure la seva opinió en l'espai corresponent.

Activitat 4. Abans de debatre, podeu establir unes normes bàsiques entre tots: escoltar amb atenció les intervencions dels altres sense interrompre, exposar la pròpia opinió de manera clara i respectuosa, fer cas al moderador del debat...

En l'apartat d'Atenció a la diversitat trobareu diferents propostes d'activitats per reforçar, repassar o ampliar els continguts de comunicació oral treballats.

També teniu una proposta descarregable amb més activitats competencials.