Contenidos

• Lectura e interpretación de un fragmento de la novela clásica Viaje al centro de la Tierra.
• Conocimiento del nombre, el aspecto y la función de distintos instrumentos útiles para un viaje.
• Obtener información concreta a partir de un mapa.
• Interpretación de una ruta de GPS.

Objetivos

• Leer e interpretar un fragmento de una novela clásica.
• Conocer el nombre, el aspecto y la función de distintos artilugios.
• Observar un mapa para extraer información concreta.
• Interpretar una ruta de GPS.

Realizad al alumnado las preguntas de anticipación a la lectura del texto de Julio Verne. Dejadles que hablen libremente sobre viajes y relatos de viajes y aprovechad el momento para acercarles la figura de Julio Verne e incluso hablarles de la novela Viaje al centro de la Tierra. Posiblemente hayan visto la película y puedan comentar algo sobre el argumento. 

Una vez leído el texto en voz alta, podéis preguntarles qué piensan que ocurrirá a continuación, cómo seguirían ellos la historia. Si lo consideráis adecuado, podéis comentar con el alumnado este otro fragmento de la novela de Verne.

Dadles tiempo para resolver las distintas actividades de comprensión. Están previstas para hacerlas de forma individual (actividades 1 y 4), por parejas (actividades 2 y 5) o en grupo (actividad 3), pero también podéis optar por ir realizándolas entre todos e ir corrigiéndolas de forma que os aseguréis la perfecta comprensión del texto de Julio Verne. 

El texto discontinuo previsto, la interpretación de la ruta de una aplicación GPS (el equivalente a la brújula de Julio Verne), conecta con el texto y con la idea de viaje y desplazamiento. Podéis aprovechar el ejercicio para preguntar a los chicos y las chicas si creen que la actual tecnología GPS permitiría guiarnos en un viaje por el interior del globo terráqueo. 

En el apartado Atención a la diversidad encontraréis diversas propuestas de actividades: para acompañar y repasar los contenidos del taller o para ampliarlos.